En la siguiente Carta Descriptiva viene la logística de la capacitación que se llevara a cabo para los 90 Operadores y 30 Gerentes de la Organización.

CONDICIONES DE OPERACIÓN
Espacio:  Centro de cómputo Mobiliario: Mesas, sillas y pizarrón Población: 90 colaboradores	Material de uso frecuente: A) Cañón y computadora	Condiciones especiales:  El trabajador deberá ser un profesional que conozca las necesidades informáticas de la importancia de la capacitación.
Módulos	Contenido	Actividades
Módulo I 14 horas 7 sesiones         Módulo II 8 horas 4 sesiones                 Módulo III 8 horas 3 sesiones	Encuadre ·         Programa ·         Evaluación     Principios básicos de la capacitación 1. Capacitación y desarrollo de recursos humanos. 2. Proceso de enseñanza aprendizaje en la empresa.  3. Diferencia entre capacitación de adultos y enseñanza escolar.     Necesidades de capacitación  1. Conceptualización y clasificación.  2. Generación e identificación. 3. Análisis de necesidades de capacitación. 4. La influencia del entorno y su análisis.   Diseño del curso o proyecto de capacitación 1. Investigación de los contenidos del curso de capacitación. 2. Redacción del programa.   Desarrollo práctico del programa de capacitación  1. Diseño del manual del instructor. 2. Diseño del manual del participante	·         Expectativas de los participantes sobre el curso. ·          Presentación del programa. ·          Establecimiento de acuerdos para la evaluación. ·          Notificación de normas de conducta. ·         Identificación del grado de conocimiento de los principales temas del curso.
		·         Definición, por equipos, de los conceptos capacitación, desarrollo de recursos y enseñanza escolar, a través de la técnica de representantes. ·          Reconocimiento de la capacitación como el proceso de educación en las empresas. ·          Comparación de capacitación de adultos y enseñanza escolar por medio de lluvia de ideas. ·          Lectura comentada sobre el proceso de cambio en la capacitación. ·          Investigación de temas en la biblioteca, dando respuesta por equipo a preguntas asignadas. ·         Presentación por equipo del tema asignado, a través de un mapa conceptual. ·         Análisis del entorno en el que se aplicara el curso.